进入寒冷的冬天，有些家长就开始让孩子在家里度过了，因为在家长们看来冬天是一个容易生病的季节，而且一旦病起来就会容易反复，孩子受罪家长也很焦虑，如果这个时候再把孩子送进幼儿园那就是雪上加霜。
​    事实真的是这样吗？作为成人，我们需要理性客观地看待。首先要清晰幼儿爱生病的几种类型，而这些病又是何种原因引起的？我们不能盲目简单地认为是因为天气冷孩子穿的少以及在幼儿园照顾不周引起的，具体的疾病有具体的原因。其实对多数孩子的常见病而言，多是由我们成人不科学的喂养方式造成的，还有很重要的一点是成人焦虑心理暗示给孩子等等。   
    对于寒冷的冬季孩子到底该不该坚持入园呢？我们先看看幼儿园的生活能给予孩子带来什么益处：

​    1.幼儿园有规律的生活作息，这对孩子的身体健康的好处不需多说。而在家庭里这是很难提供给孩子的。 

2.幼儿园有充足的户外活动时间。孩子的生长发育是离不开运动的，而且孩子的天性也是好动的，在充足的活动中增强了孩子的身体免疫力。

3.幼儿园为孩子提供均衡的饮食。幼儿园都有专门的营养师为孩子制作食谱，食谱的制定是从孩子所需的营养出发。

4.幼儿园有小朋友可以一起玩耍，孩子自然会有一种轻松愉悦的心情，这对孩子的身心健康都是有益处的。 

5.幼儿园也能为孩子提供充足的饮水。督促孩子喝水对多数的家长们都很困难，不是家长没心，而是无力，有时孩子会提各种要求，而在幼儿园这种集体生活里孩子更容易接受集体的要求。 

6.寒冷的冬天入园也是在培养孩子的意志力。无论天气冷还是起床困难，我们都需要一种意志力去克服。其实在寒冷的冬天“不想”上幼儿园这种情绪，多是来自于家长的心理暗示或要求，家长觉得冬天太冷，这都是成人的感觉，其实孩子很容易克服，他们更渴望进入自己的世界和小伙伴们一起探索一起玩耍一起成长。
    我们都知道孩子天性是活泼好动的，他们对这个世界的探索就是通过不断的做事、观察、总结习得的。家庭里能为孩子提供自由探索的空间有多少？允许孩子尝试的事情有多少？家庭真的能代替幼儿园的角色吗？而且我们人类是群居性动物，包括孩子，他们有交友的需求，而这家庭也无法满足孩子。
    我觉得父母要定位好自己所扮演的角色，父母不是代替孩子成长的，而是协助孩子成长的。我们对孩子的引导都是为了让他们变得强大、独立。   
    孩子3岁后，父母应该多鼓励孩子参与集体活动，多与小伙伴玩。这是小孩子独立性培养、人际交往能力提升的重要环节。从交往方面看，家里的环境仅仅限于成人与孩子之间的互动。而在幼儿园里，老师和儿童间，尤其是同龄儿童之间的交往，对于众多的独生子女来讲，其分享与合作的品质、自我意识的形成、去中心化的完成，等等，都对儿童未来发展产生重大的、终生的影响。而这些影响来得越晚，其塑造的可能性越低，自我中心的改造就越困难。

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